Благодаря «Умной Загранице» я сейчас учусь в Гренобле. Обучение бесплатное, а стипендия Французского правительства покрывает все application fees и медицинскую страховку. Также мне выплачивают дополнительно 750 евро каждый месяц на аренду квартиры, питание транспорт и прочие расходы. А нужно было только правильного преломить тему исследования и начать общаться с преподавателями. До этого я много раз пытался получить финансирование самостоятельно, но ничего не складывалось.

Благодаря курсу я грамотно составила CV и CL и поступила на магистерскую программу EMBS по стипендии. В ближайшие два года буду учиться в Италии, Франции, Германии и Испании по семестру!

Предыстория

Людмила закончила Российский химико-технологический университет по специализации «лакокрасочные материалы». За 4 последующих года работы в профильных компаниях Людмила поняла, что зашла в карьерный тупик – нестабильная ситуация в стране и отсутствие финансового роста заставили искать новые способы применения свои навыков. Тогда она обратилась к нам с целью попасть на зарубежную стажировку в департамент технического маркетинга крупной химической компании.

Во время прохождения курса:

За 2 месяца совместной работы Людмила сделала первые подборки компаний, сформулировала первое письмо и приступила к тестовой рассылке по потенциальным работодателям. Такая пробная рассылка показала необходимость тщательной проработки основы пакета документов - резюме и мотивационного письма.

На первой консультации с Ксенией была четко определена профессиональная польза и подобраны сферы деятельности.

Это позволило расширить список компаний для рассылки. Однако, несмотря на это, Людмила продолжала получать отказы, и именно это стало подтверждением необходимости для нее учебы.

Спустя полгода работы с фидбеками от потенциальных работодателей Людмила нашла для себя учебную программу.

Результат

На 9 месяце работы на курсе Людмила, использовав наши шаблоны, изменила пакет документов с рабочего на учебный. И в скором времени мотивационное письмо было принято университетом Милана. Людмилу приняли на магистерскую программу “Industrial Chemistry”.

Если не хотите потратить несколько лет на изучение нелюбимого дела, то пройдите первый уровень нашей программы за совсем небольшие деньги! Всего за две недели вы сможете определить, в какой сфере вам нужно развиваться

Всегда ваша,
Умная Заграница

 

Марина, 25 лет

После 2-х лет безуспешных попыток поступить самостоятельно, получила стипендию в Шанхае, а затем и 2 оплачиваемые стажировки

Томск → Шанхай, Португалия

Рассказываем вам кейс Марины из Томска. Марина хотела уехать учиться в Европу или Великобританию, чтобы потом преподавать английский. Поступить не получалось, а в стипендии отказывали.

Что мы сделали:

1. Проанализировав опыт Марины, мы выяснили, что она уже несколько лет работает на крупном промышленном предприятии и понимает процессы переработки промышленных отходов, а также обладает необходимыми управленческими и организаторскими навыками. Для карьерного роста нужны знания по экологическим инновациям.
2. Поэтому мы отказались от истории с английским и выбрали страны, где сфера устойчивого развития является государственным приоритетом.
3. На наши письма пришло несколько предложений из вузов с финансированием. Выбор пал на Шанхайский Университет, т. к. в нем стипендия покрыла бОльшую часть расходов.

Вот уже 1.5 года Марина учится в магистратуре и параллельно проходит собеседования на оплачиваемые стажировки. Она уже получила несколько предложений в Европе и Великобритании. И всё благодаря нашей Системе.

Для меня "Умная Заграница" — это как банк информации по программам различного типа — уровня подготовки, сферы деятельности. Это возможность поменять карьерные и жизненные планы.

— Катя, в какой момент ты приняла решение искать возможности для переезда за границу? Что не даёт тебе реализоваться в России?

— В июле я закончила магистратуру по экономике в СПбГУ. Первое образование получила в сфере маркетинга, работала в вузе, занималась маркетинговыми исследованиями. Сейчас планирую строить карьеру как ресечер и параллельно преподавать на английском языке. Реализоваться могу и в России. Программа PhD нужна скорее как международный опыт и языковая практика.

— Ты собираешься получать научную степень. В какой сфере и о чем твое исследование?

— Я экономист, специализируюсь на институциональной экономике, изучаю процессы экономического развития развивающихся стран. Свою магистерскую диссертацию посвятила экономике Китая. Сейчас моя тема – конкурентная политика в развивающихся странах.

— В какой стране ты себя видишь? Чем она привлекает тебя?

—Традиционно сильные кафедры экономики в США, Великобритании и Германии. Но меня также интересуют азиатские университеты. Окончательно с направлением я пока не определилась.

— В каком университете/ проекте ты бы хотела работать? Вот прям dream-team

— Моя мечта — Организация экономического сотрудничества и развития или Всемирный банк. А также преподавание в университетах.

— Ты на курсе с мая, расскажи про конференции, куда ты попала. Сложно было готовить документы? Что ты изменила в них, и что помогло тебе пройти по конкурсу? Что тебе дало участие?

— Но слежу за проектом примерно с мая 2016 года. Пыталась участвовать в первых марафонах. И так совпало, что в это же время у меня появилась возможность поехать на учебу по обмену. Вряд ли на тот момент я многое взяла от «Умной Заграницы», но вера в то, что все реально у меня появилась.

В начале 2018 года я подала заявки в 5 университетов на программы PhD. До курса пыталась поступить на некоторые PhD программы, везде получила отказы + 1 заваленное интервью, после приобретения программы подавалась на еще одну программу и сразу заняла 10 место в рейтинге. К сожалению, все равно немного не хватило, т.к. мест со стипендиями было 8, но это все равно прогресс по сравнению с предыдущими заявками. С куратором я на тот момент работала всего два месяца, но мне внепланово проверяли все документы, отвечали на вопросы и выслали материалы для подготовки к собеседованию (они очень помогли, после собеседования я поднялась в рейтинге).

Скажу честно, благодаря курсу мой пакет документов сильно изменился. Если раньше я делала упор на достижения – призовые места на конференциях, полученные стипендии и т.д., то методология «Умной заграницы» смещает акцент на компетенции и профессиональную пользу. А награды и степени презентуются в разрезе количества.

Теперь вместо подробных описаний в моём CV значатся 3 призовых места на конференциях, столько-то стипендий и опубликованных статей. И как ни странно, такая форма подачи выглядит более внушительно. Вместо информации о том, что я заняла 1 место на конференции (которую, откровенно говоря, мало кто знает), я обозначаю общее число побед и это показывает меня как человека активного и амбициозного.

На мой взгляд, самыми сложными заданиями на курсе являются определение Edge и Achievements. У меня это конкретный проект, но все равно сформулировать коротко и понятно было совсем непросто. Я предлагала много разных вариантов и, в итоге, мы с куратором оставили 2 варианта.

В рамках нетворкинга я поучаствовала в 1 международной конференции. Конференция была бесплатной. Я оплачивала только проезд до Хельсинки и проживание. Билеты из Санкт-Петербурга и самый дешевый хостел оказались мне по карману. В течении всего рабочего дня нас кормили, так что я еще сэкономила на еде.

Если говорить о нетворкинге, ради которого я туда ехала, то он был несколько беспорядочным. Бывают мероприятия, где точно будет спикер или участник, который тебе интересен. И ты едешь ради этой встречи. А бывает просто множество людей, увлеченных одной темой. И ты общаешься со всеми, задаешь вопросы, предлагаешь помощь или сотрудничество.

Также я получила финансирование на участие в программе Института Рональда Коуза (англ. The Ronald Coase Institute). Пакет документов подавала стандартный – CV, которое прорабатывала с куратором, мотивационное письмо, запрос на финансирование, два рекомендательным письма от моих профессоров. Семинар будет длиться 6 дней и мне оплатят 2500$, которые покроют расходы на проживание, питание и стоимость участия.

— Как ты знакомишься в сообществах? Получается нарабатывать нужные связи?

— Нетворкинг – самый сложный этап, на мой взгляд. Это тот навык, который надо тренировать. Мне было легче начинать с онлайн-общения. Я бы посоветовала выбирать тех, кто только собирается поступать на PhD или PhD студентов. У меня есть подробный контент-план для публикаций в Facebook и LinkedIn. Также я зарегистрировалась на ResearchGate и Academia.edu. Регулярно просматриваю новости, комментирую посты. Периодически сама размещаю заметки в сообществах, добавляю комментаторов в друзья, перехожу к общению в личных сообщениях. Благодаря такой работе у меня появилось несколько знакомых PhD студентов, с одним из них мы обсуждаем совместный проект.

Если вам, как и мне. Нужно налаживать связи с профессорами и сотрудниками научно-исследовательских центров, то это проще делать офф-лайн – через конференции и другие мероприятия. Да, это требует больших затрат времени, сил и денег. Но только общение в сообществах не позволит вам быстро выйти на нужных людей – редко кто из них активен в социальных сетях. Надо писать на почту.

— Что самое сложное на курсе? В чем нужна была помощь?

— Я могу выделить три сложных блока. Первый, как я уже говорила, - Edge и Achievements. Второй – общение в сообществах. Нелегко найти активные сообщества, еще сложнее заинтересовать собой нужных людей. Моя сеть контактов сейчас по большей части состоит из PhD студентов. Но в будущем они станут преподавателями. И третье, рассылка. Несмотря на активное общение в сообществах, я до сих пор до конца не понимаю, актуальная у меня тема или нет. И сейчас мне нужно писать профессорам и в приемные комиссии, чтобы узнать, интересна ли им моя тема, достойна ли она финансирования, есть ли в их университетах форумы, куда могут включаться не студенты. УЗ дает шаблоны, остальные документы готовы, контакты тоже есть, но актуальность проекта пока тормозит.

Еще один подводный камень – в зависимости от обратной связи может меняться Edge, преломляться тема, а в вслед за ним и остальные пункты резюме. Нужно всегда в голове держать мысль, что тренды меняются. И то, что востребовано сейчас, через два года перестанет быть актуально и нужно будет заново пересматривать всю стратегию.

— Кто тебя поддерживает/ вдохновляет? Где ищешь мотивацию, когда все валится из рук?

— Меня поддерживают друзья и близкие, кто знает о моих планах. Мне повезло, многие из них имеют опыт учебы или работы за границей. Вдохновение я ищу в Youtube-блогах людей, которые учат языки, переехали в другую страну, нашли свою работу -мечты. Еще вдохновляют истории ученых, исследователей, которые открывают новое, имеют необычных взгляд на мир. Вдохновляет общий чат УЗ, где можно посмотреть, что делают другие участники, какие у них результаты.

Я сама из маленького городка в Пермском крае (хоть и живу в Питере уже 11 лет) и прекрасно понимаю, как в таких местах бывает сложно следовать за мечтой. Особенно если все окружение говорит, что ничего не получится. В этом случае я бы посоветовала создать себе искусственный круг поддержки из блогеров, книг, пабликов, онлайн-друзей и черпать силы в них.

— Что тебя поразило? Вот ты думала оно так, а оказалось совсем иначе.

— Детализированные обьяснения, инструкции. Я раньше несколько раз проходила марафоны Умной заграницы, читала статьи. И на курсе получила очень подробные инструкции и поддержку кураторов. Например, я раньше не думала, что можно писать людям напрямую. Странно, что мне такое в голову не приходило. Наверное, если бы я посвятила поискам еще 10 лет, я бы сама пришла к тем же методам. Но УЗ дает все сразу, один раз и в концентрированном виде. И это больше, чем просто найти стажировку или получить работу. Это навыки. Которые останутся с тобой на всю жизнь. Я бы хотела продлить курс, мне очень понравилась именно кураторская поддержка.

— Кому стоит идти на курс? Для кого по-твоему он был бы максимально полезен?

— Мне кажется, что полезнее всего он будет выпускникам и вчерашним студентам. Я жалею, что не начала в начале второго курса магистратуры. С одной стороны, у ребят в этом возрасте уже есть минимальный опыт работы и учебные кейсы, есть темы для постов в социальных сетях, исследования. И это идеальный момент искать стажировку.

Вторая категория - студенты 1-2 курсов. Вряд ли они смогут понять всю глубину курса, так как он рассчитан на более зрелых людей, но разобраться с чего строить карьеру, получить первые представления о карьерной стратегии, найти первую работу – это ценно. Если я CV написала за 2-3 итерации, то условному второкурснику, помощь куратора поможет научиться этому с нуля.

Состоявшимся профессионалам многое будет очевидно. Но. Как часто бывает, очевидные моменты знаем, но не делаем. Начало курса может показаться банальным, но вторая часть очень поможет.

Я думаю продлить курс, так как поддержка куратора очень помогает мне продвигаться к моей цели.

Предыстория

Владимир учится на 3 курсе по направлению «Международные отношения»

«Мне очень нравится учиться на международных отношениях и свою дальнейшую работу я вижу в международных компаниях или организациях»

Магистратуру Владимир хотел бы закончить в Германии или в другой стране, где немецкий язык является государственным, но есть бесплатное образование, желательно со стипендией.

Благодаря учебе в зарубежном вузе Владимир хочет добиться интереса со стороны международных компаний или организации, чтобы попасть на стажировку, а затем на работу. Однако, жить он хочет только в России.

В чем проблема?

Станислав был уверен, что хочет продолжать развиваться в международных отношениях.

А что это такое? Участники нашего курса часто до конца не понимают, в чем именно заключается задача человека из этой сферы.

Поэтому мы просим ответить на некоторые вопросы:

Что тебя в этом привлекает? Чаще всего это заграничные командировки, да и само по себе «посольство» звучит здорово. В большинстве случаев мы выясняем, что человек представляет себе работу международника очень размыто. Например, “Ну вот есть международные компании, между ними есть какие-то отношения, и в эти компании я хочу”

А когда реально переходим к тому, что реально нужно делать, то интерес резко пропадает. Будешь организовывать встречи послов? А зачем? А если случится международный конфликт, то ты умеешь решать проблемы такого уровня? И вообще, то ли это, чем ты хочешь заниматься?

Нужно обладать огромным багажом знаний этикета и культурных особенностей, обладать блестящими навыками коммуникации и так далее.

Вот одна страна идет на другую страну войной. В этот момент первые, кто попадает под удар – это дипломаты. И если это реально горячая точка, то посольство становится местом, на которое идут настоящей войной. Это очень опасная история и в современных условиях это может случиться где угодно.

Если вы к тому не готовы, то дипломатия не для вас. А попасть в международные компании можно без изучения международных отношений

Что было потом?

Владимир оказался очень талантливым. У него сразу получилась крутая профессиональная польза, что случается довольно редко.

Быстро поняв, что есть международные отношения, он ушел в тематику машин, выбрав ее из нашего списка перспективных направлений. Это было ему близко.

Всего за 2 недели он успел сформулировать профессиональную пользу, которая повысила его зарплату в несколько раз.

1-3% Profit Growth thanks to the Number of Returning Clients Increase and Promo-costs Reduction

Самостоятельно это можно сделать примерно за год.

Результат

Сейчас Владимир проходит две стажировки: одну в России и одну за рубежом (Roscongress Foundation). Благодаря полученному опыту, он сможет понять, нужна ему учеба или нет; скорее всего, он сможет продолжать свое карьерное развитие

Желаем ему успехов!

Если не хотите потратить несколько лет на изучение нелюбимого дела, то пройдите первый уровень нашей программы за совсем небольшие деньги! Всего за две недели вы сможете определить, в какой сфере вам нужно развиваться

Всегда ваша,
Умная Заграница

Поднимая тему значимости «профессиональной» пользы для поиска стажировки или работы за рубежом, а также получения гранта на образование, рассказываем вам кейс Анны.

Несмотря на неплохой опыт работы в сфере туризма и законченную магистратуру во Франции, самостоятельные попытки найти работу или стажировку за рубежом были безуспешны.

Что мы сделали:
1. Проанализировав знания и опыт Анны, мы помогли сформулировать Edge & Achievements и нашли оптимальное решение – работа через профессиональную стажировку

2. Сформировали новый пакет документов на базе этих Edge & Achievements

3. Наладили профессиональные контакты с крупными туристическими фирмами Европы

4. Проанализировали первые фидбеки от компаний и скорректировали стратегию

5. Получили первые офферы — Анне предложили несколько стажировок с отличной оплатой. Выбор пал на Берлин, где Анна сейчас успешно проходит стажировку!
 

"Кино я хотела заниматься еще со школы. Мне всегда казалось, что быть членом съемочной группы — работа мечты. Это означало и работу в большой, дружной семье, и постоянно меняющиеся задачи, и путешествия-командировки, и своеобразную магию. Именно такое впечатление в раннем детстве у меня осталось после просмотра фильма о создании «Титаника» Джеймса Кэмерона.

В 11-ом классе я была решительно настроена поступить во ВГИК. Подготовила документы (как сейчас понимаю, не совсем правильно) и провалилась. Ни на операторский, ни на режиссерский факультет ВГИКа меня не взяли. А про существование альтернативных мест обучения или даже других кинопрофессий я, как одна из самых успешных выпускниц класса, даже не подумала узнать. В моем представлении, не могло произойти того, что отучившись на отлично, можно быть не принятым в ВУЗ. Ага, оказалось, что — запросто!

Я потеряла год. И снова провалилась на экзаменах, потому что в свободное время занималась не прокачкой творческого портфолио, а подготовкой к пересдаче ЕГЭ на более высокий балл (была уверена, что это единственная причина провала). Но на втором круге в приемной комиссии ВГИКа мне повезло получить хороший совет — подать документы в Колледж Предпринимательства №11. Буквально за год до этого там открылось Отделение Аудиовизуальных Технологий и я могла поступить сразу на второй курс.

Колледж в моем представлении всегда был местом для тех, кто недостаточно умен, чтобы учиться в ВУЗе. Тем более туда идут после 9 класса, а не 11-го. Но перспектива второй год подряд остаться ни с чем казалась ещё более унизительной альтернативой. Мне никто не сказал, что колледж — это больше практика, а ВУЗ — теория.
За 3 года учебы я освоила базовые навыки сразу нескольких профессий: монтажер, фотограф, оператор, ассистент режиссера, ассистент оператора, сценарист — в любую из этих профессий можно было смело идти после моего колледжа".

Предыстория:

Профессиональный лингвист Анастасия изначально рассматривала направления, непосредственно связанные с лингвистикой, - гид-переводчик, эксперт в области лингвистической судэкспертизы (юридической лингвистики), переводчик в госсекторе зарубежной страны и другие. Свою профессиональную пользу Анастасия видела в повышении эффективности коммуникации, в «повышении эффективности делопроизводства» в госструктурах и в повышении работы силовых структур, а конкурентное преимущество - в знании русского и немецкого языков и в «грамотном преподнесении материала» на иностранном языке.

Следует отметить, что интерес к юридической лингвистике у Анастасии возник не случайно – у нее есть успешные кейсы анализа текстов, так, в рамках дипломной работы она успешно провела семантический анализ текстов, который был апробирован на международной конференции, по результатам выступления Анастасия заняла третье место, во втором случае Анастасия провела анализ текста со скоростью, в два раза превышающей скорость анализа среднестатистического студента, и с точностью до 98%.

Что было потом?

Благодаря коучингу и поддержке куратора Анастасии удалось критически взглянуть на свою ситуацию, переосмыслить свое понимание конкурентного преимущества и профессиональной пользы.

В результате обмена идеями, диалога с куратором, совместного анализа Анастасия пришла к пониманию того, что знание языка само по себе не является конкурентным преимуществом, так как в противном случае работодателю было бы выгоднее взять на работу жителя данной страны, для которого язык является родным. Также стало очевидным то, что профессия переводчика не относится к профессиям будущего в силу стремительной автоматизации переводческих процессов.

ИИ как тогда быть лингвисту?

Серьезное прорывное будущее связано со сферами, которые находятся на стыке различных областей, например IT-медицина или IT-лингвистика. В этих сферах существует больше шансов трудоустроиться с перспективой на будущее. На первой консультации Анастасии было порекомендовано отойти от области юридической лингвистики и обратить внимание на IT-проекты, которые осуществляются в тесном взаимодействии с лингвистами. Ей была предложена следующая стратегия – проанализировать профессии на стыке IT и лингвистики, ознакомиться с профессиональными задачами, которые решают представители данных профессий и выбрать наиболее подходящее для нее направление.

С самого начала прослеживается интерес Анастасии к исследованиям в области литературы и рассматривала исследовательский проект в качестве одного из вариантов сотрудничества. В процессе сотрудничества Анастасия решила сменить вектор с поиска работы на обучение с целью получения степени PhD с возможностью в будущем преподавать в вузе и заниматься исследованиями в области литературы.

«Добрый день! У меня есть вопрос. Дело в том, что я рассматриваю как вариант продолжить свое образование и получить PhD, чтобы преподавать в вузе и заниматься исследованиями в области литературы. Как Вы думаете, возможно ли получить грант на обучение в этом случае и велики ли шансы, что мне предложат рабочее место в университете?»

Таким образом, была выбрана новая траектория и стратегия сотрудничества. Анастасии предстояло сформулировать название проекта так, чтобы оно отражало актуальность исследования, также подготовить подробное описание проекта (PD- ProjectDescription), начать общение с исследовательскими центрами и составить список университетов, где преподают профессора, являющиеся экспертами в данной области.

Ответ куратора:

«Если вы планируете получать phd, то шансы получить грант на обучение и проживание очень большие. Для этого вам надо начать с заполнения PD по нашему шаблону и выслать на согласование. После утвержденного описания проекта, вам нужно будет начать общение с исследовательскими центрами для подтверждения актуальности ашего исследования и подбирать университеты, где преподают профессоры, занимающиеся данной темой»

Результат:

Всего лишь за месяц работы Анастасия смогла решить все вышеперечисленные задачи. Ей удалось наладить полезные профессиональные контакты в академических кругах, получить дельные советы по поиску научного руководителя и ценные рекомендации, которые подтверждают правильность выбранной стратегии.

Хотите через пару лет стать невостребованным? Тогда не проходите первый уровень нашей программы!

Всегда ваша,

Умная Заграница